Percorsi formativi annuali di lingua e metodologia per docenti infanzia/primaria

Per la parte di formazione verranno presentati i seguenti contenuti:
1. Il processo di acquisizione dell'italiano come lingua seconda (L2)
2. Dall'interlingua al Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCERL)
3. Osservare l’interlingua dei bambini futuri italiani e attivare strategie ludiche per potenziare l’italiano L2 fin dalla scuola dell’infanzia
Programmazione, struttura e articolazione della fase di ricerca – azione.
Verrà proposta un’attività pratica mirata all’osservazione dell’interlingua che si concluderà con una restituzione in plenaria dell'esperienza fatta dai docenti al fine di cogliere sia i punti di forza che le eventuali criticità incontrate nel percorso.  Questa fase di restituzione ha lo scopo di coinvolgere i docenti del corso in una riflessione sugli strumenti e sulle modalità utilizzate nel percorso che possano rendere lo stesso replicabile e sostenibile nella prassi didattica quotidiana.

METODOLOGIA

• Lavoro a piccoli gruppi;
• cooperative learning;
• problem solving;
• learning by doing;
• brainstorming.